親愛的同學(xué)們：
歡迎你們來到這所歷史悠久而又美麗的大學(xué)。看到各位同學(xué)充滿著自信和陽光的臉龐，十分令人欣慰，這得益于你們成長的家庭和社會的進(jìn)步。
“青春的花開花謝，讓我疲憊卻不后悔”，這首用吉他彈唱的題為《青春》的校園民謠，就是充滿夢想的大學(xué)生活的真實寫照。剛剛結(jié)束的軍訓(xùn)，讓同學(xué)們對大學(xué)校園集體生活有了一種全新的體驗，經(jīng)歷高考后那顆放松的心已開始慢慢地回到了校園。此時，我想各位同學(xué)一定會有許多思考：如何度過這人生最美的大學(xué)時光，怎樣規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，大學(xué)之后的人生目標(biāo)是什么。思考和回答這些問題，首先需要了解大學(xué)究竟是什么樣的教育場所。
大學(xué)的教育是對年輕人思想上的啟蒙，大學(xué)是為年輕人而存在的精神故鄉(xiāng)，使你們在未來瞬息萬變的世界里闖蕩時，有一種內(nèi)在的力量。著名教育家紐曼在《大學(xué)的理想》中指出，“大學(xué)的職責(zé)就是提供智能、理性和思考的練習(xí)環(huán)境。讓年輕人憑借自身具有的敏銳、坦蕩、同情心、觀察力，在共同的學(xué)習(xí)、生活、自由的交談和辯論中，得到受益一生的思維訓(xùn)練，這是大學(xué)所要完成的重要任務(wù)。”單一的課堂知識傳授從來就不是大學(xué)最主要的功能。相對同學(xué)們已經(jīng)熟悉與依賴的學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣，大學(xué)是自由之國。大學(xué)的學(xué)習(xí)不是“述而不作”，它需要獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；大學(xué)的生活更需要“自覺”和“自我約束”，需要自己把握和探索；大學(xué)還有豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動。因此，對于大學(xué)生而言，人文素養(yǎng)、獨(dú)立思考和自學(xué)能力將比獲取知識更為重要。正是這些變化與你們以往所經(jīng)歷的教育環(huán)境和教育方法的不同，使大學(xué)成為你們?nèi)松凶钪匾碾A段。不改變過去的學(xué)習(xí)方式，只能使你們失去思維的能力和大學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
然而，來到大學(xué)不變的是，你們依然要保持過去那種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時要注意克服學(xué)習(xí)上容易犯的錯誤。戰(zhàn)國末期著名的教育論著《學(xué)記》曾指出：“學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。”其意是，施教的人必須了解學(xué)生在學(xué)習(xí)上的四種過失：有人錯在浮躁，喜歡貪多求全；有人錯在學(xué)習(xí)過于偏狹，孤陋寡聞；有人錯在見異思遷，不專心，不求甚解；有人錯在學(xué)習(xí)上不能持久，驕傲自滿，淺嘗輒止。這四點(diǎn)，是由于學(xué)生的不同心理和才智所引起的。同學(xué)們來到這個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，需要思考和經(jīng)常反省自己在學(xué)習(xí)上是否存在這些問題。
《學(xué)記》又說“學(xué)然后知不足”，認(rèn)為只有通過“學(xué)”的實踐，才會看到自己學(xué)業(yè)方面的差距。“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。”這句言簡意賅的話是古人為我們總結(jié)的成才之道。聰明都是“熬”出來的。在大學(xué)，勤奮的“學(xué)”就是一種“熬”，通過勤奮的“學(xué)”去多讀書，心里才能踏實。這種踏實和“熬”不僅有助于你們在專業(yè)領(lǐng)域里更具創(chuàng)造性，還能使你們變得更善于深思熟慮，更有追求，更有理想，更有洞察力，成為更完美、更成功的人。
在我腦海里時常浮現(xiàn)這樣一幅畫面，一群正在成長的大學(xué)生的背影，他們行走在田野里，面向前方深邃的天空，即使日暮風(fēng)雨，他們依然堅定地前行。這也是你們。我衷心祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，期待著與你們共同分享豐富多彩的大學(xué)生活。
中國工程院院士 鄭南寧 （2012年8月27日）
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