在商業(yè)分析的課程中，我有著很深的觸動。作為商科的同學(xué)，在我們大學(xué)過去三年的學(xué)習(xí)中，接觸了一部分數(shù)據(jù)分析的課程，例如計量經(jīng)濟學(xué)實驗、R語言、財務(wù)報告分析實驗以及應(yīng)用多元統(tǒng)計分析等，我們主要學(xué)習(xí)的是Stata與R Studio，但是通過課程，我們掌握了更多的工具，比如Python和SQL。每一節(jié)課的主題和任務(wù)對我們來說都是對數(shù)據(jù)分析更深的認識，比如我們通過R語言來做回歸分析和決策樹分析，是對我們課堂知識的有效延伸。我認為對我最大的影響是了解了商業(yè)數(shù)據(jù)分析的基本過程以及如何在國際環(huán)境下進行數(shù)據(jù)分析，課程更多地貼近現(xiàn)實業(yè)務(wù)，是對我們很好的鍛煉。同時，我們經(jīng)常在小組合作的基礎(chǔ)上共同解決問題，一起進步。我成功地學(xué)習(xí)到了如何運用多種工具靈活處理數(shù)據(jù)分析問題，同時在老師的帶領(lǐng)下，我們也對商業(yè)分析的諸多基礎(chǔ)知識有了細致的理解。
同樣的，會計事務(wù)所的實習(xí)是有關(guān)本專業(yè)的實務(wù)操作，讓我們有很強的代入感。老師會在每一節(jié)課給我們不同的課題，從簡單的會計核算歸稽到資產(chǎn)負債表、資產(chǎn)評估、成本會計核算、基礎(chǔ)財務(wù)管理等等，并且在老師的指導(dǎo)下我們順利完成了財務(wù)報表的編制。
當然，學(xué)習(xí)的過程也不是一帆風(fēng)順的。在商業(yè)分析課程中，我們時常會面臨安裝出錯、代碼出錯、結(jié)果不盡如人意的情況，但是在老師和助教的耐心答疑以及同學(xué)們的互幫互助中都得到了解決，鍛煉了我們探索與互助的能力。而在會計事務(wù)所的實習(xí)中，我們需要去克服會計準則的適用性問題，也就是中國的會計準則和新加坡遵循的會計準則略有出入，但它們的核心思想與原則是基本一致的，所以我們得用中國的會計準則去理解知識，但同時要做到新加坡會計準則要求的合規(guī)性與合理性。這段經(jīng)歷能夠鍛煉我們專業(yè)知識的全面性與深度，更好地可以成為國際性的會計人才，也是對我們本科專業(yè)教育的深化與提高。
總而言之，課程讓我們感受到了世界名校的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，接觸了最前沿的商科學(xué)習(xí)，拓展了我們的視野，同時也讓我們認識到了自己學(xué)習(xí)上的不足，從而迎頭趕上。非常感謝教授的辛勤講解與指導(dǎo)，助教哥哥的耐心幫助，以及各位負責(zé)老師的付出，通過在課程中的學(xué)習(xí)，我們會努力成為更加優(yōu)秀的人！
