12月25日下午，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教職工大會(huì)在景林報(bào)告廳順利召開，專題學(xué)習(xí)弘揚(yáng)踐行教育家精神，并對(duì)本學(xué)期重點(diǎn)工作進(jìn)行總結(jié)回顧，對(duì)下一階段重點(diǎn)工作進(jìn)行部署。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全體教職工參加本次會(huì)議。會(huì)議由學(xué)院黨委副書記楊志威主持。
院長(zhǎng)聶軍在講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)院在現(xiàn)有學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)上推進(jìn)“登峰計(jì)劃”，最關(guān)鍵的是打造有競(jìng)爭(zhēng)力的教師團(tuán)隊(duì)。他指出，要將科研與團(tuán)隊(duì)建設(shè)結(jié)合起來，把這一理念貫穿于學(xué)生培養(yǎng)及中青年教師成長(zhǎng)全過程。要高度重視專碩人才培養(yǎng)，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、國(guó)際交流的深度融合。
副院長(zhǎng)孫祥部署本科教學(xué)相關(guān)工作，明確新一年本科教學(xué)發(fā)展原則：推進(jìn)本碩貫通、學(xué)科交叉，深化產(chǎn)教融合，賦能數(shù)智教育與數(shù)智人才培養(yǎng)。學(xué)院將優(yōu)化平臺(tái)課程、強(qiáng)化課程大綱效力，圍繞能力學(xué)分與培養(yǎng)方案優(yōu)化、課程創(chuàng)新與通關(guān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、未來教師培育確立評(píng)價(jià)導(dǎo)向，構(gòu)建以能力學(xué)分為主導(dǎo)、通關(guān)實(shí)驗(yàn)室為載體的能力進(jìn)階培養(yǎng)新模式。他指出，要推進(jìn)“教材登峰項(xiàng)目”，加快高水平教材體系建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)科影響力；創(chuàng)辦線下研學(xué)營(yíng)，對(duì)接登峰平臺(tái)，促進(jìn)本科教學(xué)各建設(shè)項(xiàng)目聯(lián)動(dòng)共進(jìn)。
副院長(zhǎng)黃敏學(xué)就科研工作進(jìn)行總結(jié)部署，明確堅(jiān)持“凝心聚力，守正創(chuàng)新，頂天立地，強(qiáng)經(jīng)強(qiáng)管”的總體工作要求，扎實(shí)推進(jìn)2026年度國(guó)家級(jí)項(xiàng)目申報(bào)籌備工作，組織教職工參與國(guó)家基金、重大項(xiàng)目申報(bào)交流會(huì)；在學(xué)術(shù)活動(dòng)方面，將深化珞珈講壇、長(zhǎng)江論壇等校內(nèi)論壇建設(shè)，聚焦自主知識(shí)體系構(gòu)建、青年高水平論文培育、社科重大與自科重點(diǎn)項(xiàng)目孵化發(fā)力。未來，學(xué)院要加快團(tuán)隊(duì)建設(shè)、深化教研相長(zhǎng)，明確高質(zhì)量數(shù)據(jù)集與創(chuàng)新的科研平臺(tái)建設(shè)特色，助力成果產(chǎn)出與學(xué)術(shù)繁榮。
副院長(zhǎng)李斌聚焦學(xué)術(shù)型研究生高質(zhì)量培養(yǎng)工作，重點(diǎn)就學(xué)院博士研究生的畢業(yè)去向與發(fā)展情況進(jìn)行了深入分析。為進(jìn)一步提升博士生培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院將持續(xù)完善招生選拔與過程培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)碩博貫通培養(yǎng)中的動(dòng)態(tài)篩選與有序分流，保障人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的有效銜接。進(jìn)一步加強(qiáng)研究生導(dǎo)師的年度考核工作，全面促進(jìn)研究生培養(yǎng)體系向更高質(zhì)量、更高效能方向邁進(jìn)。
“人文化成、剛?cè)嵯酀?jì)、文明以止”。為弘揚(yáng)教育家精神，爭(zhēng)做時(shí)代大先生，大會(huì)特邀文學(xué)院國(guó)家教學(xué)名師李建中教授在現(xiàn)場(chǎng)作專題輔導(dǎo)報(bào)告。他強(qiáng)調(diào)，大學(xué)教育要平衡科研與教學(xué)，守正創(chuàng)新，明確教育的本質(zhì)，堅(jiān)守“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”的教育本質(zhì)。同時(shí)，抓好古代教育家精神的“人、愛、道”三個(gè)關(guān)鍵詞，要讓教師以教育家的身份要求自身，“兼性智慧、兼美情懷”，才能夠真正地提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)科影響力。
學(xué)院黨委副書記楊志威在主持會(huì)議時(shí)還就宣傳和意識(shí)形態(tài)相關(guān)工作進(jìn)行了部署，他提出希望全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家精神，并轉(zhuǎn)化為思想自覺、行動(dòng)自覺，將弘揚(yáng)踐行教育家精神，貫穿課堂教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐等各環(huán)節(jié)，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)院教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
（通訊員：林萌晗、王天錫、孫琳子；審核：楊志威）
