“人才培養(yǎng)質(zhì)量保障”是教學(xué)的重中之重。2024年9月19日，技術(shù)經(jīng)濟及創(chuàng)新管理系圍繞這一主題舉辦第五屆“教與學(xué)的革命”分論壇。論壇以“教師現(xiàn)場座談+學(xué)生場外反饋”的組織形式開展，會議由系副主任張司飛老師主持。
教師現(xiàn)場座談環(huán)節(jié)中，系主任陶厚永老師指出，通過教與學(xué)的革命，將教與學(xué)結(jié)合起來，形成良性互動，實現(xiàn)教學(xué)相長，這一積極的組織形式有助于推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。系副主任張克群老師認(rèn)為，要將二十大精神和回信精神融入教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容中，推動全要素改革；建議優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強課程高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，同時充分發(fā)揮教材育人功能，確保課程體系與國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)需求緊密對接，提升教學(xué)實效。系副主任張司飛老師認(rèn)為，除了教學(xué)培養(yǎng)大綱的與時俱進(jìn)和教學(xué)管理制度的不斷完善，教師個人的責(zé)任與投入同等重要，特別對于高校教師，高質(zhì)量的教學(xué)永遠(yuǎn)是保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的“最后一公里”。龔麗敏老師認(rèn)為，科技的發(fā)展在高等教育領(lǐng)域也應(yīng)有所回響，我們需要盡可能將自己的教學(xué)和科研與AI、大數(shù)據(jù)等多個技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域相結(jié)合，做到與時俱進(jìn)。陳昊雯老師認(rèn)為，高校教師應(yīng)該加強教育學(xué)、教學(xué)方法等理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念；高校教師應(yīng)突破傳統(tǒng)教師角色，做好學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；同時應(yīng)隨時發(fā)現(xiàn)、分析新思想，做好運用的準(zhǔn)備，將更多新的信息傳達(dá)給學(xué)生，讓課堂更加與時俱進(jìn)。李昌駿老師認(rèn)為，管理學(xué)科的教學(xué)需要緊密聯(lián)系企業(yè)實踐，建議在教學(xué)課程的規(guī)劃、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計等方面充分考慮和模擬企業(yè)經(jīng)營的現(xiàn)實情況，將“課堂教室”打造成“虛擬企業(yè)”，讓學(xué)生融入“現(xiàn)實案例”之中，基于課堂所學(xué)的理論知識思考如何解決真正的企業(yè)管理問題，通過這一“情景式教學(xué)”，實現(xiàn)學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長。
學(xué)生場外反饋環(huán)節(jié)中，有的學(xué)生認(rèn)為，一是繼續(xù)推動科研與實踐相結(jié)合，將研究內(nèi)容與當(dāng)前行業(yè)和社會問題緊密結(jié)合，鼓勵學(xué)生赴企業(yè)實地調(diào)研、參與學(xué)術(shù)或行業(yè)講座，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際問題的解決過程中，提升學(xué)生的實踐能力和科研興趣，使得學(xué)術(shù)研究更貼近實際情況；二是加強師生間有效溝通，教師與學(xué)生應(yīng)保持長期連續(xù)的溝通，采用例如一對一面談或者組會等方式，了解學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)情況，并針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和科研中的困難與需求，提出有效的建議和指導(dǎo)；三是持續(xù)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師與學(xué)生應(yīng)建立和諧互信的關(guān)系，創(chuàng)造自由交流、互相尊重的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提出學(xué)習(xí)中遇到的問題和創(chuàng)新點，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。有的學(xué)生認(rèn)為，應(yīng)該加強學(xué)科交叉融合探索，增加對學(xué)科前沿內(nèi)容的展示，目前很多新科研成果的創(chuàng)新之處在于與其他學(xué)科內(nèi)容的交叉融合，在課程中展示優(yōu)秀案例能幫助同學(xué)們開闊思路，增加積累。還有學(xué)生認(rèn)為，教育教學(xué)應(yīng)堅持以學(xué)生為中心，重塑教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，采用啟發(fā)式、探究式教學(xué)方法；同時，整合信息技術(shù)，推動智慧教育的發(fā)展，利用大數(shù)據(jù)、云計算等手段構(gòu)建智慧課堂；此外，優(yōu)化教學(xué)評價體系，注重過程與結(jié)果并重，全面評價學(xué)生綜合素質(zhì)；加強教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，通過線上線下培訓(xùn)適應(yīng)新時代教學(xué)需求；開發(fā)豐富多樣的課程資源，融入跨學(xué)科、項目式學(xué)習(xí)，提高課程實踐性；最后，促進(jìn)家校社協(xié)同，構(gòu)建三位一體的教育格局，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好環(huán)境，從而推動教學(xué)方式的創(chuàng)新與發(fā)展，培養(yǎng)新時代高素質(zhì)人才。
通過這次論壇，師生之間進(jìn)一步加強了溝通，也給教師們提升教學(xué)質(zhì)量，更好培養(yǎng)高質(zhì)量人才工作提供了有益的思路。（通訊員：張司飛 審核：張克群、王剛、孫祥）
