師資隊伍

教學(xué)和研究領(lǐng)域

? 教學(xué)課程：組織行為學(xué)（本科生、MBA）、人力資源管理（本科生）、領(lǐng)導(dǎo)力（MBA）、管理研究方法（本科、碩士、博士）

? 研究領(lǐng)域：數(shù)智化人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)力、員工幸福感

學(xué)術(shù)經(jīng)歷

? 教授，武漢大學(xué)，2021年11月—至今

? 副教授，武漢大學(xué)，2015年11月—2021年11月

? 講師，武漢大學(xué)，2013年7月—2015年11月

國際訪學(xué)/學(xué)習(xí)經(jīng)歷

? 首爾國立大學(xué)訪問學(xué)者，2014年9月—2015年8月

咨詢與培訓(xùn)經(jīng)歷（政府或企業(yè)）

? 2024年9月，建設(shè)銀行，績效管理與薪酬管理

? 2024年10月，新東方，新生代員工管理

? 2023年12月，中信銀行，戰(zhàn)略人力資源管理

? 2023年6月，東風(fēng)公司，人才管理

? 2022年6月，中南建筑設(shè)計院，直線管理者的人力資源管理

獲獎與榮譽(yù)

? 武漢大學(xué)五四青年獎?wù)?(2025)

? 武漢大學(xué)2024年學(xué)生社會實踐活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師(2024)

? 武漢大學(xué)第四屆教學(xué)創(chuàng)新大賽正高組二等獎 (2023)

? Top Contributing Reviewer at Journal of Business Ethics (2022)

? 武漢大學(xué)優(yōu)秀本科學(xué)位論文指導(dǎo)教師 (2021)

? 武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院青年教師教學(xué)競賽三等獎 (2020)

? 武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院專碩教學(xué)評教前十名 (2019)

? 武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院本科評教前十名(2019)

? 武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院MBA最受歡迎教師 (2018)

? 武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院青年教師教學(xué)競賽優(yōu)秀獎(2018)

? 武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院青年教師教學(xué)競賽優(yōu)秀獎(2016)

? 武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院青年教師教學(xué)競賽優(yōu)秀獎(2022)

? 武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院優(yōu)秀班導(dǎo)師(2017)

? 武漢大學(xué)人文社會科學(xué)研究二等獎(排名第2) (2014)

編審經(jīng)歷

? Journal of Business Ethics Editorial Review Board (2024-)

? Management and Organization Review Ethics Editorial Review Board (2022-2025)

? 中國人力資源評論編委, 編輯部副主任(2023-2025)

專業(yè)組織會員與資格證

? 中國管理學(xué)會（IACMR）會員

? 美國管理學(xué)年會（AOM）會員

? 湖北省人力資源學(xué)會 副會長

特邀演講與媒體報道

? 2024.5 蘭州大學(xué)，AI員工、性別與人類-AI員工協(xié)作

? 2023.11 西北師范大學(xué)，社會責(zé)任型人力資源管理有效性的幾項研究

? 2023.11 法國里昂商學(xué)院上海校區(qū)，“人類員工-AI交互與合作”

? 2022.11 湖北省人力資源管理學(xué)會 2022年會, 主題報告：社會責(zé)任型人力資源管理有效性的研究與探索

? 2017.10 參加湖北省人力資源管理學(xué)會 2017 年會發(fā)表主題報告:道德型領(lǐng)導(dǎo)與主觀幸福感

? 2017.10 中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）, 湖北省人力資源管理學(xué)會2017年會, 主題報告: 道德型領(lǐng)導(dǎo)與主觀幸福感

主要論文及書籍（近五年或過去十年較有社會影響力的）

國際期刊論文

*代表通訊作者

? Lu, X, Kluemper, D., Tu, Y. *, Zhou, H., (2025). Goal Orientation, Time Pressure, and Job Crafting Profiles: An Integration of Job Demands-Resources Model and Approach-Avoidance Perspective, Journal of Vocational Behavior, 160, 104128.

? Tu, Y., Fan, Y., Wang, S., Chen, S. He, W, (2025). Bad supervisors destroy good practices: abusive supervision undermines the effect of socially responsible human resource management on employees’ volunteering, Asian Pacific Journal of Management. https://doi.org/10.1007/s10490-025-10034-4

? Van Knippenberg, D. Li, J, Tu, Y.*(2024). Team informational resources, information elaboration, and team innovation: Diversity mindset moderating functional diversity and boundary spanning scouting effects, Journal of Occupational and Organizational Psychology,97(4),1835–1853

? Yang, Y., Tu, Y., Wang, S., Fan,Y.(2024). How and when future orientation shapes weekly career adaptability, Career Development Quarterly,72(3),189–202.

? Lu, X., Kluemper, D., Tu, Y. (2023). When Hindrance Appraisal Strengthens the Effect of Challenge Appraisal? The Role of Goal Orientation, Journal of Organizational Behavior, 44(9),1464–1485.

? Tu, Y., Zhang, Y., Yang, Y., Lu, S (2022). Treat floating people fairly: How compensation equity and multilevel social exclusion influence prosocial behavior among China’s floating population. Journal of Business Ethics, 175(2), 323–338.

? Tu, Y., Lu, X., Choi, J., Guo, W. (2019). Ethical leadership and team-level creativity: The mediation of psychological safety climate and moderation of supervisory support for creativity. Journal of Business Ethics, 159(2), 551–565.

? Zhang, S., Tu, Y.* (2018). Cross-domain effects of ethical leadership on employee family and life satisfaction: The moderating role of family-supportive supervisor behaviors. Journal of Business Ethics, 152(4), 1085–1097.

? Tu, Y., Lu, X. (2016). Do ethical leaders give followers the confidence to go the extra mile? The moderating role of intrinsic motivation, Journal of Business Ethics, 135(1), 129–144.

? Tu, Y., Lu, X. (2013). How ethical leadership influence employees’ innovative work behavior: A perspective of intrinsic motivation, Journal of Business Ethics, 116(2), 441–455.

? Tu, Y*. Li, D., Wang, H-J (2021). COVID-19 induced layoff, survivors’ COVID-19 related stress and performance: The moderating role of social support, International Journal of Hospitality Management. 95, 102912. [ESI Highly Cited Paper]

? Wang, S., Tu, Y. *, Zhao, T., Yang, Y. (2022). Focusing on the past, present, or future? Why proactive personality increases weekly subjective well-being, Journal of Happiness Studies, 23(4),1543–1560.

? Li, D., Li, Y., Hu, Y., Tu, Y* (2022). How do servant leadership and self-esteem at work shape family performance in China? A resource gain development perspective. Management Decision, 60(3), 550–566.

? Tu, Y., Lu, X. Wang, S., Liu, Y. (2020). When and why conscientious employees are proactive: A three-wave investigation on employees' conscientiousness and organizational proactive behavior. Personality and Individual Differences, 159, 109865.

? Tu, Y., Zhang, Y., Lu, X. Wang, S. (2020). Differentiating two facets of trust in colleagues: How ethical leadership influences cross-team knowledge sharing, Leadership & Organization Development Journal, 41(1), 88–100.

? Wang, S., Li, Y., Tu, Y. * (2019). Linking proactive personality to life satisfaction in the Chinese context: The mediation of interpersonal trust and moderation of positive reciprocity beliefs, Journal of Happiness Studies, 20(8), 2471–2488.

? Li, Y., Li, D., Tu, Y.*, Liu, J. (2018). How and when servant leadership enhances life satisfaction. Personnel Review, 47(5), 1077–1093.

? Tu, Y., Lu, X., Yu, Y. (2017). Supervisors’ ethical leadership and employee job satisfaction: A social cognitive perspective, Journal of Happiness Studies, 18(1), 229–245.

? Tu, Y., Lu, X. (2016). Work-to-life spillover effect of leader-member exchange in groups: The moderating role of group power distance and employee political skill, Journal of Happiness Studies, 17(5), 1873–1889.

? Lu, X., Tu, Y.*, Li, Y., Ho, C. (2016). Affective and normative forces between HCHRM and turnover intention in China, Employee Relations, 38(5), 741–754.? Tu, Y., Zhang, S. (2015). Loneliness and subjective well–being among Chinese undergraduates: The mediating role of self-efficacy, Social Indicators Research, 124(3), 963–980.

? Li, Y., Xu, J, Tu, Y.* Lu, X. (2014). Ethical leadership and subordinates’ occupational well–being: A multi–level examination in China, Social Indicators Research, 116(3), 823–842.

國內(nèi)期刊論文

? 李燕萍, 涂乙冬 (2012), 組織公民行為的價值研究, 管理世界, 28(5): 1?7.

? 侯烜方,李燕萍,涂乙冬 (2014), 新生代工作價值觀量表開發(fā)及其對績效的影響, 心理學(xué)報, 46(6), 823?840. [人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載]

? 李燕萍, 涂乙冬*(2011), 與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好就能獲得職業(yè)成功？一項有調(diào)節(jié)的中介作用, 心理學(xué)報, 43(8), 941?952. [人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載]

? 劉蘊(yùn), 李燕萍, 涂乙冬 (2016), 員工為什么樂于助人？多層次的領(lǐng)導(dǎo)-部屬交換、人際公平與幫助行為研究, 心理學(xué)報, 48(4), 385–397. [人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載]

? 涂乙冬, 陸欣欣, 郭瑋, 王震 (2014), 道德型領(lǐng)導(dǎo)得到了什么？道德型領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)–部屬交換及領(lǐng)導(dǎo)者的收益, 心理學(xué)報, 46(9),1378?1391. [人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載]

? 李太, 涂乙冬*, 李燕萍 (2013), 團(tuán)隊中的關(guān)系, 迎合與職業(yè)成功——基于戲劇理論的解釋框架, 南開管理評論,16(2), 36?46.

? 涂乙冬,范亞軍,梅茂嬌,賀偉,王爍礫(2025),社會責(zé)任型人力資源管理如何影響員工親社會行為, 管理學(xué)報, (22)2, 261?273.

? 涂乙冬, 趙彤彤 (2021), 社會責(zé)任型人力資源管理對求職者求職意愿的影響：一項新冠疫情的情境實驗研究, 人力資源管理評論, 1, 1-16 [《中國人力資源開發(fā)》第五屆(2020)年會大會優(yōu)秀論文獎].

? 涂乙冬 (2020), 業(yè)務(wù)驅(qū)動型行動學(xué)習(xí)視角下的高校教師領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā), 河南財政稅務(wù)高等專科學(xué)校學(xué)報，34(3),79–83.

? 王爍礫, 李燕萍, 郭瑋, 涂乙冬*(2020), 道德型領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊公平感及員工建言行為, 珞珈管理評論, 33(2), 65–78. [人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載]

? 陸欣欣, 涂乙冬*(2018), 分享還是不分享：社會困境視角下知識分享, 心理科學(xué)進(jìn)展.26 (11), 2057–2067.

? 涂乙冬*，陸欣欣 (2017). 重賞之下必有勇夫？創(chuàng)新獎勵與員工及團(tuán)隊創(chuàng)造力的機(jī)制研究, 珞珈管理評論, 20(1), 62–76.

? 李太, 郭靜, & 涂乙冬(2017). 融入型領(lǐng)導(dǎo)對新員工社會化影響機(jī)制研究: 基于構(gòu)建主義的視角, 中國人力資源開發(fā), 34(7), 50–58.

? 涂乙冬，俞悅(2015)，教師領(lǐng)導(dǎo)力對大學(xué)生成績的影響機(jī)制研究, 鄭州輕工業(yè)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版), 16(2), 96–100.

? 陸欣欣, 涂乙冬*(2015), 工作投入的短期波動, 心理科學(xué)進(jìn)展, 23(2), 268–279.

? 陸欣欣, 涂乙冬*(2014), 基于組織的自尊的情境化與適用性, 心理科學(xué)進(jìn)展, 22(1), 130?138.

? 涂乙冬(2013), 領(lǐng)導(dǎo)–部屬交換與員工幫助行為: 一項三維交互研究, 管理科學(xué), 26(5),30–38.

? 李燕萍, 涂乙冬, 高婧(2012), 領(lǐng)導(dǎo)–部屬交換對員工工作壓力的影響及其作用機(jī)制, 管理學(xué)報, 9(8), 1170?1177.

? 涂乙冬, 李燕萍(2012), 領(lǐng)導(dǎo)–部屬交換、雙重認(rèn)同與員工行為探析, 武漢大學(xué)學(xué)報(社會哲學(xué)版), 65(6), 128?132.

? 李燕萍, 涂乙冬 (2009), 我國新型農(nóng)民開發(fā)現(xiàn)狀、經(jīng)驗與對策, 中國人力資源開發(fā), 第8期, 77?80.

? 李燕萍, 涂乙冬, 吳紹棠 (2009), 貧困地區(qū)農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展模式的比較研究——以恩施煙葉專業(yè)合作社為例, 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版), 第3期: 77?82.

? 李燕萍, 涂乙冬 (2009), 我國農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展模式研究: 一個二維度整合模型, 理論月刊, 第5期, 172?175.

? 李燕萍, 涂乙冬 (2008), 構(gòu)建和發(fā)展和諧勞動關(guān)系: 基于勞動合同法的視角, 獲第三屆中國勞動論壇優(yōu)秀論文獎, 收錄于《偉大的變革與發(fā)展: 第三屆易才杯中國勞動論壇論文集》, 中國社會保障出版社, 2008年.

案例及實踐型論文

? Tu, Y., Du, J., Chung, G., Choi, J. (2012). A Cross-Border M&A in China, in Seoul National University Management Research Center Business Cases. 23 (pp. 119-140) Seoul: Udeumji

? 涂乙冬, 張燦 (2007), 神州數(shù)碼的藍(lán)海戰(zhàn)略與轉(zhuǎn)型陣痛, 企業(yè)研究, 第10期, 17–19.

? 涂乙冬 (2007), 第三把交椅的爭奪戰(zhàn)——聯(lián)想和宏基的競爭, 企業(yè)管理, 第12期, 28–30.

國際會議論文

? 2024.8 84th Annual Meeting of the Academy of Management: When SRHRM Encounters Customer Mistreatment: A Cognitive Dissonance Perspective.

? 2024.8 84th Annual Meeting of the Academy of Management: Goal Orientation, Time Pressure, and Job Crafting Profiles

? 2023.6第十屆中國管理國際研究會年會（香港），報告：Bad supervisors Destroy Good practices: How SRHRM and Abusive Supervision Influences Employee Social Performance

? 2023.11 湖北省人力資源管理學(xué)會2023年會, "基于大數(shù)據(jù)的主觀幸福感研究：方法、主題與未來方向"[湖北人力資源學(xué)會2023年會特等獎?wù)撐腯

? 2022.11 湖北省人力資源管理學(xué)會2022年會, 謙卑型領(lǐng)導(dǎo)對下屬工作壓力的影響研究：基于感知義務(wù)的中介和互惠信念的調(diào)節(jié)作用 [湖北人力資源學(xué)會2022年會一等獎?wù)撐腯

? 2022.11 湖北省人力資源管理學(xué)會2022年會, 為了更好的社會：社會責(zé)任型人力資源管理提升員工親社會行為的縱向研究[湖北人力資源學(xué)會2022年會特等獎?wù)撐腯[第四屆中國青年管理學(xué)者論壇.工商管理論壇，北京]

? 2022.8, 82nd Annual Meeting of the Academy of Management, Helping or ostracizing? Employee responses to coworker anxiety expression.

? 2022.8, 82nd Annual Meeting of the Academy of Management, How and When Power Distance Oriented Leaders Shape Team Leader-member Exchange Configurations

? 2021.8, 81st Annual Meeting of the Academy of Management, How Challenge and Hindrance Appraisal Jointly Affect Employee Performance?

? 2021.6, IACMR Meeting：How and When LMX Influences Employee Career Satisfaction: The Mediation of Professional Identification and moderation of Job Autonomy

? 2020.11, 北京交通大學(xué)，《中國人力資源開發(fā)》第五屆(2020)年會報告“社會責(zé)任型人力資源管理對求職意向和行為的影響:一項基于疫情情境的實驗研究”，獲大會的優(yōu)秀論文獎（8/120篇）

? 2019.12 香港浸會大學(xué)，第四屆管理研究哲學(xué)工作坊（深圳）

? 2018.6 第八屆中國管理國際研究會年會（武漢），報告：How and when servant leadership enhances life satisfaction.

? 2017.10 第三屆中國人力資源管理開發(fā)論壇（武漢）

? 2017.11 第六屆中國人力資源管理論壇（澳門），報告：團(tuán)隊道德型領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊公平氛圍及員工建言行為

? 2017.7 首屆清華大學(xué)經(jīng)管院首屆領(lǐng)導(dǎo)力論壇（北京）

? 2016.11 第五屆中國人力資源管理論壇（武漢）

專著

? 涂乙冬(2020),道德型領(lǐng)導(dǎo)：提升企業(yè)績效、團(tuán)隊創(chuàng)造力與員工幸福感,社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社.

? 涂乙冬(2015),社會交換和社會認(rèn)同理論視角的員工-組織關(guān)系研究,武漢大學(xué)出版社.

? 李燕萍,涂乙冬(2012),新型農(nóng)民開發(fā)與新農(nóng)村建設(shè),武漢大學(xué)出版社.

科研項目

縱向項目

? 國家自然科學(xué)基金項目: 算法權(quán)力的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及多層次作用機(jī)制研究, 2023-2026，編號72272115

? 國家自然科學(xué)基金項目: 社會責(zé)任型人力資源管理對組織內(nèi)道德型領(lǐng)導(dǎo)涌現(xiàn)的機(jī)制研究, 年份：2018-2022, 編號:71872139

? 教育部人文社科項目：道德型領(lǐng)導(dǎo)對員工職業(yè)健康的影響機(jī)制, 年份：2018-2021, 編號: 18YJC630164

? 2018年度武漢大學(xué)自主科研（人文社會科學(xué)）青年項目：道德型領(lǐng)導(dǎo)對員工職業(yè)健康的影響機(jī)制研究, 年份：2018-2020

? 國家自然科學(xué)基金項目: 研發(fā)團(tuán)隊的道德型領(lǐng)導(dǎo)、主動性人格與知識分享的多層次研究:基于社會困境的視角, 年份：2015–2017, 編號: 71402127

? 國家高端智庫重點研究課題“國有企業(yè)黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營融合研究”，2022-2022

? 湖北省青年拔尖人才項目，2023-2026

? 2022年湖北省自然科學(xué)基金項目：醫(yī)務(wù)人員職業(yè)健康研究，2022-2025，編號2022CFB263

? 湖北省科技支撐計劃軟科學(xué)研究類項目:湖北省企業(yè)科技創(chuàng)新人才與研發(fā)團(tuán)隊創(chuàng)造力研究，年份：2015–2016，編號: 2015BDF082

? 2015年度武漢市科技局軟科學(xué)研究計劃項目：武漢市制造業(yè)企業(yè)研發(fā)人才建設(shè)與企業(yè)創(chuàng)新，年份：2016–2017，編號: 2016040306010207.

橫向項目

? 武漢卷煙廠全生命周期人才培養(yǎng)體系構(gòu)建，湖北中煙工業(yè)有限責(zé)任公司，2022-2023

國際合作項目

? Korea Foundation for Advanced Studies, How Ethical Leadership Influences Group and Individual Creativity: An Empirical Study in China, 2014–2015.