學(xué)院各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位：
為進一步深化專業(yè)學(xué)位研究生教育改革，落實《教育部關(guān)于深入推進學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的意見》（教研〔2023〕2號）《武漢大學(xué)進一步深化專業(yè)學(xué)位研究生教育改革實施方案》（武大研字〔2023〕9號）等文件精神，提升高層次實踐創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)研究決定，2024年圍繞專業(yè)學(xué)位特色課程建設(shè)、示范基地培育、管理機制改革、行業(yè)前沿發(fā)展講座、創(chuàng)新發(fā)展論壇等5個主題，8類項目，分類開展立項建設(shè)工作。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、申報項目范圍
主題一：專業(yè)學(xué)位特色課程建設(shè)
圍繞校企聯(lián)合課程、案例課程、在線課程等實務(wù)類課程建設(shè)，分類立項建設(shè)。項目申請人僅限1人，由校內(nèi)具有副高級及以上職稱教師擔任，須填寫《武漢大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革項目申請書（特色課程）》（附件1）并提交所在單位初審，按項目類別排序上報，原則上每單位上報特色課程建設(shè)項目總數(shù)不超過10項，部分專業(yè)學(xué)位類別較多、招生規(guī)模較大的單位可適當增加，上報項目總數(shù)不超過15項。具體要求如下：
項目1.校企聯(lián)合課程建設(shè)項目：主要由培養(yǎng)單位聯(lián)合聯(lián)培企業(yè)共同申報，課程內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)理論與行業(yè)實踐的有機結(jié)合，提升學(xué)生解決行業(yè)產(chǎn)業(yè)實際問題的能力。課程以課堂講授為主，實行團隊授課，參與課程建設(shè)的團隊成員一般為3-5人（含申請人），共同承擔該課程的講授與教學(xué)計劃及教學(xué)大綱的編制工作，企業(yè)專家參與度不少于1/3。建設(shè)周期2年，資助建設(shè)總經(jīng)費5萬元/項。
項目2.案例課程建設(shè)項目：以專業(yè)學(xué)位研究生課程為依托開展案例教學(xué)，促進理論知識轉(zhuǎn)化應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高判斷能力、分析能力、決策能力、協(xié)調(diào)能力、表達能力和解決問題的能力。課程內(nèi)容應(yīng)將基礎(chǔ)理論與案例教學(xué)有機結(jié)合，每個案例課程建設(shè)項目須編寫不少于5個原創(chuàng)性典型教學(xué)案例。教學(xué)案例應(yīng)突出文字可讀性、構(gòu)思巧妙，設(shè)計啟發(fā)性問題，給出案例分析的邏輯路徑，合理引導(dǎo)學(xué)生進行分析研討，形式包括“文字案例”“小微案例”“視頻案例”，以“文字案例”為主，教學(xué)案例編寫的體例及格式應(yīng)按照相關(guān)專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會的有關(guān)要求。優(yōu)秀典型教學(xué)案例將收入武漢大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)案例庫。項目申請人應(yīng)具有較高學(xué)術(shù)水平且有較豐富案例開發(fā)與教學(xué)經(jīng)驗，參與課程建設(shè)的團隊成員一般為3-5人（含申請人）。建設(shè)周期2年，資助建設(shè)總經(jīng)費5萬元/項。
項目3.在線課程建設(shè)項目：旨在加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，促進專業(yè)學(xué)位線上線下教學(xué)融合發(fā)展，在線課程建設(shè)可采取新建或更新兩種方式，突出專業(yè)學(xué)位研究生教育特點，符合培養(yǎng)目標，內(nèi)容規(guī)范完整，在教學(xué)團隊、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)管理、教學(xué)效果等方面具有示范性、引領(lǐng)性和可推廣性，并兼顧經(jīng)典理論和研究前沿、理論創(chuàng)新和實踐應(yīng)用、學(xué)科基礎(chǔ)和交叉融合。依托具有堅定理想信念、良好師德師風、較高學(xué)術(shù)造詣、熱心教書育人、勇于改革創(chuàng)新的課程團隊，鼓勵與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合組建團隊，共建課程。新建課程建設(shè)周期2年，資助建設(shè)經(jīng)費10萬元/項；更新課程建設(shè)周期1年，資助建設(shè)經(jīng)費5萬元/項。項目審核驗收后，課程將在“珞珈在線”慕課平臺上線，供校內(nèi)授課使用。
主題二：專業(yè)學(xué)位示范基地培育
為進一步加強產(chǎn)教融合協(xié)同育人，將人才培養(yǎng)與用人需求緊密對接，提高專業(yè)學(xué)位研究生的創(chuàng)新精神和實踐能力，設(shè)立示范性專業(yè)學(xué)位研究生實習(xí)實踐基地培育項目（項目4）。項目由單位申報，填寫《武漢大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革項目申請書（示范基地）》（附件2），每單位限申請1項，個別專業(yè)學(xué)位類別多、基地數(shù)量多的培養(yǎng)單位可報2項（排序上報），建設(shè)周期3年，資助建設(shè)經(jīng)費2萬元/年。
申報條件：
1.申報項目的基地原則上應(yīng)為獲批建設(shè)1年以上的校級實習(xí)實踐基地，有正式簽署的協(xié)議并掛牌；
2.擁有一支能滿足專業(yè)學(xué)位研究生實習(xí)實踐需要、具備較高學(xué)術(shù)水平、豐富工作經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)能力的雙導(dǎo)師隊伍，其中校外導(dǎo)師占導(dǎo)師隊伍的比例不低于1/3；
3.能夠提供滿足專業(yè)學(xué)位研究生實習(xí)實踐需要的專業(yè)類課程、專業(yè)實踐課題、工程現(xiàn)場、實驗條件、學(xué)習(xí)與研究指導(dǎo)、生活保障、勞動保護、日常管理等方面的基本條件及相應(yīng)的人力、物力和財力支持；
4.擬在近3年安排到基地實習(xí)實踐的專業(yè)學(xué)位研究生不少于30人，且每個研究生在該基地實習(xí)實踐累計不少于6個月；
5.擬在基地建設(shè)方面探索出一套專業(yè)學(xué)位研究生實踐能力培養(yǎng)體系，形成專業(yè)學(xué)位研究生實習(xí)實踐管理規(guī)章制度
主題三：專業(yè)學(xué)位管理機制改革
項目5.卓越工程師學(xué)院項目組建設(shè)
圍繞卓越工程師學(xué)院（以下簡稱卓工學(xué)院）5大重點行業(yè)領(lǐng)域組織立項，依據(jù)行業(yè)領(lǐng)域人才需求，鼓勵多專業(yè)學(xué)位類別共同參與。
項目6.跨培養(yǎng)單位項目中心建設(shè)
圍繞跨培養(yǎng)單位開展的碩士專業(yè)學(xué)位特色項目組織立項。
由各牽頭培養(yǎng)單位統(tǒng)一申報，須有2個及以上培養(yǎng)單位參與（含牽頭單位），每個項目支持5萬元/年運行經(jīng)費。項目應(yīng)有明確的建設(shè)目標，在包括但不限于拓展合作企業(yè)、合作領(lǐng)域，對接項目，組織修訂培養(yǎng)方案，謀劃課程體系建設(shè)，實踐管理，學(xué)生管理等方面，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)運行管理機制，形成具有一定示范和推廣價值的運營模式。
項目由牽頭單位申報，填寫《武漢大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革項目申請書（其他）》（附件3），設(shè)項目負責人1人，應(yīng)為校內(nèi)具有副高級及以上職稱的從事研究生教育一線工作的教師或研究生教育管理人員擔任，且在學(xué)位與研究生教育領(lǐng)域具有豐富的實踐經(jīng)驗和較強的管理能力，項目團隊成員一般為學(xué)校在崗教師與管理人員。
主題四：專業(yè)學(xué)位行業(yè)發(fā)展前沿講座
為進一步突出教育教學(xué)的職業(yè)實踐性，在歷年“行業(yè)發(fā)展前沿講座”資助項目（項目7）的基礎(chǔ)上，將資助形式改為立項建設(shè)模式，由專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位提交立項申請，填寫《武漢大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革項目申請書（其他）》（附件3），每單位限申請1項，建設(shè)周期1年，重點項目資助建設(shè)經(jīng)費2萬元/項，組織線下講座不少于10場，每場參與人數(shù)不少于50人；一般項目資助建設(shè)經(jīng)費1萬元/項，組織線下講座不少于5場，每場參與人數(shù)不少于20人。項目僅支持企業(yè)、政府機構(gòu)或行業(yè)組織等一線工作的專家開展線下講座（不包含高校、學(xué)術(shù)組織等專家講座），可跨培養(yǎng)單位聯(lián)合共建。
主題五：專業(yè)學(xué)位創(chuàng)新發(fā)展系列論壇
為進一步深化專業(yè)學(xué)位改革，以質(zhì)量為根本，加快實施分類人才培養(yǎng)，鼓勵各培養(yǎng)單位積極參與專業(yè)學(xué)位教育改革與探索，重點圍繞專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)關(guān)鍵問題、模式創(chuàng)新等，舉辦專業(yè)學(xué)位研究生教育創(chuàng)新發(fā)展論壇（項目8）。論壇由研究生院主辦，各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位承辦，承辦單位以申報立項的形式邀請校內(nèi)外專家在全校或?qū)W部范圍內(nèi)開展交流研討會議。
各單位圍繞專業(yè)學(xué)位研究生教育創(chuàng)新發(fā)展主題，聚焦卓越工程師、醫(yī)學(xué)+、人文社科交叉融合發(fā)展等人才培養(yǎng)模式機制改革、教育教學(xué)方法創(chuàng)新，自主設(shè)計論壇主題和開展形式，可以多單位聯(lián)合申報，由牽頭單位填寫《武漢大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革項目申請書（其他）》（附件3），建設(shè)周期1年，重點項目資助建設(shè)經(jīng)費5萬元；一般項目資助建設(shè)經(jīng)費3萬元。
二、申報與評審程序
1.申報
2024年3月18日前，項目申請人根據(jù)各主題類別進行選題和論證，并向所在單位提交《武漢大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革項目申請書》（附件1-3）及相關(guān)支撐材料。
2.單位初審
2024年3月22日前，培養(yǎng)單位對本單位申報項目進行初審，分主題按項目類型排序推薦,并填寫《武漢大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革項目申報匯總表》（附件4）。請項目申請人將《武漢大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革項目申報匯總表》、各項目申請書及支持材料（以上材料紙質(zhì)版各一式1份）報學(xué)院106辦公室，聯(lián)系人：王艷，聯(lián)系電話：68754991，以上材料電子版請發(fā)郵箱：51929951@qq.com。
3.學(xué)校評審
2024年4月上旬，研究生院審核申報材料，組織專家進行評審，遴選建設(shè)項目并公示。
三、項目管理
項目研究周期原則上起始時間為2024年4月，1年期項目，2024年7月進行中期考核，11月進行結(jié)項驗收；2年期及以上項目，每年12月進行中期考核，10月進行結(jié)項驗收；管理機制改革項目，每年12月進行考核。
堅持擇優(yōu)立項，課程建設(shè)經(jīng)費分兩次劃撥，即立項后撥付總經(jīng)費的60%，結(jié)項驗收合格后再撥付剩余經(jīng)費；示范基地項目、管理機制改革項目經(jīng)費按年撥付；其他項目經(jīng)費立項后一次性撥付。結(jié)項驗收不合格的項目將終止后期資助，且在三年內(nèi)不受理該項目申請人提出的立項申請。
四、相關(guān)要求與說明
1.卓工學(xué)院相關(guān)培養(yǎng)單位，除主題三外，其他主題項目申報時，請在項目類別后注明“（卓工/其他）”，同一培養(yǎng)單位項目，學(xué)校優(yōu)先支持卓工專項立項。
2. 項目經(jīng)費的使用僅限于圖書資料、電腦耗材、印刷、會議差旅、委托服務(wù)以及專家講課評審費等項的支出。要據(jù)實結(jié)算、專款專用，不得提取管理費、個人績效等。
3.個人申請的項目，負責人因個人原因致使項目研究無法進行時，可通過協(xié)商委托團隊內(nèi)其他成員接任項目負責人，并報研究生院備案。如無人承擔，可申請撤銷項目，但須退還已撥經(jīng)費，未撥經(jīng)費終止劃撥。
請各研究生培養(yǎng)單位高度重視，積極組織申報，并按要求做好立項項目的建設(shè)管理相關(guān)工作。
經(jīng)濟與管理學(xué)院
2024年3月11日
附件1：武漢大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革項目申請書（特色課程）.docx
附件2：武漢大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革項目申請書（示范基地）.docx
附件3：武漢大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革項目申請書（其他）.docx
附件4：武漢大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革項目申報匯總表.xlsx
