為深化班級(jí)導(dǎo)師育人實(shí)效，搭建師生溝通橋梁，5月21日中午，學(xué)院 2022 級(jí)本科生班級(jí)導(dǎo)師交流會(huì)在學(xué)院第三會(huì)議室召開。學(xué)院黨委副書記李好，本科生工作辦公室主任、2022 級(jí)本科生輔導(dǎo)員張可儒及 2022 級(jí)各行政班班級(jí)導(dǎo)師齊聚一堂，圍繞學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展、班級(jí)導(dǎo)師工作中的重難點(diǎn)突破等議題展開深入交流，共探育人新篇。
一、溯往思新：理脈絡(luò)，定協(xié)同之向
張可儒老師首先進(jìn)行 2022 級(jí)學(xué)生工作情況匯報(bào)。他詳細(xì)介紹了，針對(duì)全體 2022 級(jí)本科生發(fā)放的成長(zhǎng)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)整理分析情況，及現(xiàn)階段面臨的困難與需求。同時(shí)年級(jí)還通過(guò)問(wèn)卷數(shù)據(jù)為每位同學(xué)建立了個(gè)性化發(fā)展檔案，也讓育人工作更加有的放矢。
本學(xué)期，年級(jí)扎實(shí)開展“春雨潤(rùn)心”談心談話專項(xiàng)工作，通過(guò)一對(duì)一深入交流，精準(zhǔn)捕捉學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求。針對(duì)下一階段工作，張可儒老師提出班級(jí)導(dǎo)師協(xié)同發(fā)力的關(guān)鍵方向建議：在實(shí)習(xí)就業(yè)規(guī)劃上，借助導(dǎo)師專業(yè)背景，為學(xué)生提供精準(zhǔn)的崗位信息與生涯指導(dǎo)；在學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，助力學(xué)生攻克學(xué)習(xí)難點(diǎn)、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法；在身心關(guān)懷領(lǐng)域，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理壓力，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
二、集智攻堅(jiān)：匯眾智，破育人之困
在交流環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，班級(jí)導(dǎo)師們各抒己見，圍繞班級(jí)同學(xué)輔導(dǎo)的核心問(wèn)題展開深度探討。針對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)劃，導(dǎo)師們指出，需結(jié)合專業(yè)課程特點(diǎn)，幫助學(xué)生制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)；談及職業(yè)規(guī)劃，導(dǎo)師們強(qiáng)調(diào)要根據(jù)學(xué)生興趣和專業(yè)特長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)定位，鼓勵(lì)他們參與各類實(shí)習(xí)實(shí)踐，拓寬就業(yè)視野。
此外，導(dǎo)師們還著重強(qiáng)調(diào)談心談話在學(xué)生輔導(dǎo)中的重要性，提出通過(guò)定期與學(xué)生面對(duì)面交流，傾聽他們的困惑與訴求，從而更直觀地把握學(xué)生狀態(tài)，針對(duì)不同學(xué)生的情況，制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，提升育人工作的精準(zhǔn)度。
三、聚勢(shì)謀遠(yuǎn)：凝共識(shí)，啟育人新程
李好書記在總結(jié)發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，2022 級(jí)學(xué)生即將面臨畢業(yè)選擇的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，班級(jí)導(dǎo)師一方面作為學(xué)生成長(zhǎng)路上的“引路人”，要充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生未來(lái)發(fā)展方向抉擇上提供精準(zhǔn)指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生在考研、保研、就業(yè)、留學(xué)等不同賽道上的困惑，結(jié)合自身專業(yè)知識(shí)與行業(yè)資源，為學(xué)生答疑解惑，助力他們明晰方向；另一方面，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀態(tài)層面，要化身學(xué)生的“貼心人”。通過(guò)常態(tài)化查寢、談心談話、班團(tuán)會(huì)，深入學(xué)生生活場(chǎng)景，敏銳捕捉潛在問(wèn)題。以真誠(chéng)的傾聽與共情，化解學(xué)生在人際交往、經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)業(yè)挫折等方面的困擾，讓學(xué)生在溫暖與關(guān)懷中輕裝上陣，從容應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)挑戰(zhàn)。
李好書記表示，學(xué)院將建立“每學(xué)期班級(jí)導(dǎo)師常態(tài)化對(duì)接機(jī)制”。通過(guò)定期召開工作研討會(huì)、組織導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等形式，確保輔導(dǎo)員與班級(jí)導(dǎo)師、班級(jí)導(dǎo)師與學(xué)生之間保持高頻次、高質(zhì)量的溝通，切實(shí)推動(dòng)“三全育人”工作落地見效。發(fā)言最后，李好書記代表學(xué)院向全體班級(jí)導(dǎo)師致以誠(chéng)摯感謝，高度肯定他們?cè)趯W(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的重要作用。
此次交流會(huì)以“問(wèn)題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、效果導(dǎo)向”為基調(diào)，既梳理了班級(jí)導(dǎo)師工作的重點(diǎn)任務(wù)，也為學(xué)院與班級(jí)導(dǎo)師的協(xié)同育人搭建了高效平臺(tái)。未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)強(qiáng)化班級(jí)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，以更精準(zhǔn)的舉措助力學(xué)生成長(zhǎng)成才，書寫學(xué)院育人工作的新篇章。
（通訊員：秦振華、連雅瓊；審核：李好、張可儒）
