中國科學技術協會近日組織中國空間科學學會等23個全國學會，出版了23卷學科發(fā)展研究報告與1卷綜合研究報告。報告指出，科學與技術之間、自然科學與人文社會科學之間的交叉、滲透、融合是學科發(fā)展的必然趨勢，多學科聯合攻關、跨學科融合創(chuàng)新成為解決重大科技問題的方法和途徑。
學科交叉融合成必然趨勢
近年來多種交叉科學研究在國內興起，北京大學前沿交叉學科研究院、中國科學院自然與社會交叉科學研究中心等交叉科學研究機構相繼成立。
學科間交叉、融合，能夠促使研究者打破學科劃分，獲得更廣闊的視野。西安交通大學人文學院院長王宏波認為，當前學科間交叉融合在持續(xù)加強，各學科都朝著高度綜合的方向發(fā)展。在科學技術的應用中，無可避免地涉及價值判斷；而人文社會科學研究也越來越重視用實證方法克服單純抽象探討的不足。
北京大學醫(yī)學人文研究院教授張大慶介紹，在科學發(fā)展的早期，自然科學、人文科學是緊密聯系的整體。為便于學習和研究，培根、笛卡爾以來的學者將學術進行了分門別類，這種劃分曾發(fā)揮過一定的積極作用。但學科的交叉、融合仍是學術研究中的普遍現象。
學科交叉融合往往帶來創(chuàng)新
學科的交叉、融合往往是創(chuàng)新的前沿領域，很多學者對此深有體會。由醫(yī)學轉到醫(yī)學史研究的張大慶告訴記者，把人類學、社會學等方法運用到醫(yī)學中，會有令人驚奇的新發(fā)現。比如，他所指導的研究生對醫(yī)生進行跟蹤、記錄，發(fā)現了很多醫(yī)生自身都沒有注意到的有趣現象。
中國科學技術大學科技哲學部教授、《中國交叉科學》主編劉仲林一直從跨學科視角探討中華文化傳承與創(chuàng)新問題。他認為，“學科割據”是現代中國科學與文化創(chuàng)新發(fā)展的制約因素。而整體性是中華文化的特點，其思想對現代學科交叉發(fā)展仍有積極的借鑒意義。
學術界需要一場觀念變革
交叉科學前景廣大，但其發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)。現階段交叉科學仍難找到自身的位置，需要通過改革排除制約其發(fā)展的諸多因素。
中國科學院研究生院教授王昌燧提出，目前在科研基金等方面缺少對交叉科學的支持，舊有的學科劃分方法不利于新學科的產生。
劉仲林也提出，除了缺少研究平臺、陣地，缺少學科承認等因素制約著交叉科學的發(fā)展之外，對交叉科學理解的觀念滯后也是制約其發(fā)展的重要因素。
作者：張春海 來源：《中國社會科學報》第296期
