校友之家

人到中年，有幸到武漢大學(xué)讀書，似乎是一種緣份。

未進(jìn)武漢大學(xué)之前，我對(duì)武漢大學(xué)知之并不多，只知武漢大學(xué)是一所著名的重點(diǎn)大學(xué)，歷史悠久，環(huán)境優(yōu)美。進(jìn)到武漢大學(xué)讀書之后，自己成了武漢大學(xué)的主人，對(duì)武漢大學(xué)的了解才逐漸增加，對(duì)武漢大學(xué)的歷史和現(xiàn)狀才有更多的認(rèn)識(shí)。知之愈多而愛之愈深，現(xiàn)在我已深深地愛上了自己人生中的這一新母校。

我年輕時(shí)讀過郭沫若先生的《洪波曲》，從中始知武漢大學(xué)有個(gè)漂亮的校園。因?yàn)樵凇逗椴ㄇ分校鲜①澪錆h大學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，認(rèn)為武漢大學(xué)校園是武漢市的一個(gè)“物外桃源”。到過武漢大學(xué)之后，感到郭老的贊譽(yù)并不過分，珞珈山的奇山秀水確實(shí)令人陶醉。古人說：仁者樂水，智者樂山。珞珈山兼有山水之利，不愧是一塊風(fēng)水水寶地，藏龍臥虎，地靈人杰。我參觀過國內(nèi)外不少的大學(xué)校園，國內(nèi)的不用比了，就是與歐美很多大學(xué)校園相比，武漢大學(xué)的校園也不遜色。珞珈山和東湖水，是上天對(duì)武漢大學(xué)的賜予和厚愛，是武漢大學(xué)永遠(yuǎn)享用不完的財(cái)富。

搞建筑的人喜歡說：建筑是凝固的音樂。我不是學(xué)建筑的，但看了武漢大學(xué)校園的建筑，我對(duì)這一說法有了直觀的認(rèn)識(shí)。武漢大學(xué)那一幢幢綠色琉璃瓦的老建筑與奇山秀水珠聯(lián)璧合，奏響的是以天人合一為主題的抒情曲。天人合一是中國文化的追求，這種追求在武漢大學(xué)校園中得到了體現(xiàn)。這些飽經(jīng)滄桑，凝結(jié)了深厚歷史沉淀的老建筑錯(cuò)落有致，那是音樂的節(jié)奏在和諧地變化；老建筑群與周圍的環(huán)境融為一體，那是音樂樂曲中的大合奏。

武漢大學(xué)的老師告訴我說，武漢大學(xué)的校址是李四光先生選定的。在本世紀(jì)初的武漢，城市建設(shè)遠(yuǎn)沒有目前這么大的規(guī)模，城市的主體當(dāng)集中于長江、漢江邊，因而珞珈山一帶還是一片荒涼的郊區(qū)。當(dāng)李四光先生接受了選擇校址的任務(wù)后，據(jù)說他是靠步行，靠騎毛驢踏遍武漢市近郊，最后才選定珞珈山的。李四光先生是一位杰出的地質(zhì)學(xué)家，他不愧富有地質(zhì)學(xué)家的眼光，慧眼識(shí)珍珠。李四光先生是一位湖北人，他幫助武漢大學(xué)選擇校址是他對(duì)家鄉(xiāng)的一個(gè)巨大貢獻(xiàn)。武漢大學(xué)是荊楚大地上的一朵奇葩，為湖北省和武漢市增色不少。從這個(gè)意義上講，我想武大人乃至整個(gè)家鄉(xiāng)人都會(huì)永遠(yuǎn)感激李四光先生的。

武漢大學(xué)歷史已逾百年，是我國歷史悠久的大學(xué)之一。武漢大學(xué)的創(chuàng)始人是張之洞，張之洞是清末洋務(wù)派的首領(lǐng)之一。中國歷史悠久的大學(xué)幾乎都源于洋務(wù)派創(chuàng)辦的新式學(xué)堂。從這一點(diǎn)看，洋務(wù)派應(yīng)該說功不可沒。武漢大學(xué)校園的老式建筑群就是武漢大學(xué)歷史悠久的體現(xiàn)。每次看到這些老建筑群，我就不自覺地對(duì)中國教育多一份思考。“十年樹木，百年樹人”，一個(gè)好的大學(xué)不是一朝一夕可以建立起來的，而是需要幾代人的長期積累。厚積薄發(fā)是之謂也。從這個(gè)意義上講，我對(duì)前些年國內(nèi)大學(xué)辦得過于分散有點(diǎn)不以為然。國家的教育經(jīng)費(fèi)是有限的，與其辦許多低水平的大學(xué)，不如重點(diǎn)建設(shè)好高水平的大學(xué)。這從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度上講，也是一個(gè)資源配置問題，就是如何使有限的辦學(xué)資源實(shí)行最佳的配置。近幾年國家在教育政策上抓重點(diǎn)大學(xué)建設(shè)，我想這個(gè)政策無疑是對(duì)的。當(dāng)然，也要千方百計(jì)滿足社會(huì)公眾特別是年輕人接受高等教育的愿望。全力辦好高水平的大學(xué)，多招收求知心切的莘莘學(xué)子，把教育作為產(chǎn)業(yè)來辦，這是一條重要出路。

在武漢大學(xué)百余年的辦學(xué)歷史上，出現(xiàn)了很多有名的校長。他們?cè)诓煌臅r(shí)期，對(duì)武漢大學(xué)的貢獻(xiàn)卓著。如李達(dá)校長，他是黨的“一大”代表，是著名的哲學(xué)大師。他是一位真正的學(xué)者，是一位思想家，他給武漢大學(xué)留下了寶貴的精神財(cái)富。武漢大學(xué)歷史上有這么一位校長。實(shí)是武漢大學(xué)的又一光榮。近幾年來我結(jié)識(shí)了任心廉書記、陶德麟校長和侯杰昌校長，他們都給我留下極深的印象，他們都在為辦好武漢大學(xué)而殫精竭慮地工作，他們的事業(yè)心和責(zé)任感令我佩服。我想，有天時(shí)地利人和之助武漢大學(xué)的發(fā)展一定會(huì)一日千里，更加輝煌。