１９４１年９月，我終于到達(dá)已遷至四川樂山的武漢大學(xué)。經(jīng)濟(jì)系屬法學(xué)院，法學(xué)院的學(xué)生都在校本部（文廟）上課。
本科四年，教我主要課程的教授都是從英國、美國、法國、日本留學(xué)回來的，他們各自帶回了他們老師的學(xué)說，也融合了自己的某些學(xué)術(shù)思想，學(xué)術(shù)空氣濃厚而自由。教經(jīng)濟(jì)學(xué)的是經(jīng)濟(jì)系主任陶因教授，安徽人，思路清晰，曾留學(xué)德國，他的講課是師從他的老師基德教授的經(jīng)濟(jì)學(xué)。我讀過基德著作的英譯本，合作主義的色彩比較濃厚。法學(xué)院院長劉秉麟教授主講財(cái)政學(xué)，湖南口音頗重，他是留英的，講課內(nèi)容基本上是參照當(dāng)時(shí)出版的一本厚厚的《財(cái)政學(xué)》。教貨幣與銀行學(xué)的是楊端六教授，也是留英的，著有《貨幣與銀行》一書，是德高望重的老教授。記得學(xué)校曾為他開過六十誕辰的祝壽會(huì)，同班的張汝楫同學(xué)還在《大公報(bào)》上發(fā)表過紀(jì)念文章。劉教授和楊教授十分推崇英國古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密、李嘉圖，新古典學(xué)派的馬歇爾以及當(dāng)時(shí)名噪世界的凱恩斯等。教經(jīng)濟(jì)思想史的是彭迪先教授，他是日本著名左派經(jīng)濟(jì)學(xué)家河上肇的門生。他講的課基本上是按照馬克思主義的思想對各家各派加以評(píng)價(jià)，深受學(xué)生歡迎。新中國成立后彭老師當(dāng)過四川大學(xué)校長、四川省副省長。２０世紀(jì)８０年代在一次全國工商聯(lián)主任胡子昂舉行的宴會(huì)上我們相見，談及往事，一再感激他的教誨之恩。教會(huì)計(jì)學(xué)的是戴銘巽教授，浙江人，他思路敏捷，講課簡明扼要，綱舉目張，是極受學(xué)生推崇的老師之一。教統(tǒng)計(jì)學(xué)的是韋從序教授，教經(jīng)濟(jì)史的是陳家芷教授，教國際貿(mào)易的是溫嗣芳教授，都是很有造詣的學(xué)者。除了本系的專業(yè)課程，我還旁聽過一些著名教授的課，有當(dāng)時(shí)學(xué)校的教務(wù)長、著名美學(xué)家朱光潛教授講的英詩和莎士比亞，進(jìn)步教授繆朗山教的當(dāng)代小說評(píng)論等。我的聽課筆記寫得認(rèn)真而完整，有的筆記本傳至下一班的同學(xué)。
六年大學(xué)生涯，課外自學(xué)是我吸取經(jīng)濟(jì)學(xué)理論精華的主要來源。二戰(zhàn)期間各國物價(jià)飛漲，通貨惡性膨脹。在這個(gè)大背景下，我對貨幣銀行學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。楊端六教授的專著《貨幣與銀行》所列英文參考書我?guī)缀跞x了。母校圖書館有關(guān)貨幣銀行學(xué)的英文書籍我都涉獵過。我是流亡學(xué)生，寒暑假無家可歸，系統(tǒng)地讀書成了假期的基本活動(dòng)。我在中學(xué)時(shí)代英文學(xué)得比較好，大學(xué)一年級(jí)英文演講比賽得了第三名。英語這一工具對我讀經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)英文書籍幫了大忙。凱恩斯的《通貨和就業(yè)概論》我精讀了數(shù)遍。我的大學(xué)畢業(yè)論文是關(guān)于貨幣學(xué)的，研究生畢業(yè)論文是關(guān)于凱恩斯就業(yè)理論的。我按照彭迪先老師所講的經(jīng)濟(jì)思想史中的主要學(xué)派，讀了亞當(dāng)·斯密的《國富論》、李嘉圖的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)及賦稅原理》、馬歇爾的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，都是讀的英文原著。我讀了馬克思的《資本論》、列寧的《帝國主義論》中譯本，還讀了《資本論》英譯本。為了讀該書的德文本原著，特別選修德文作為第二外國語，可惜那位教德文的西班牙籍小姐太和氣，要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)進(jìn)度太慢，我沒有學(xué)好這種語言。１９４７年初回到復(fù)員后的珞珈山母校，完成我的研究生論文時(shí)，正值張培剛教授在美國哈佛大學(xué)獲得博士學(xué)位后回國任母校經(jīng)濟(jì)系主任，我和同班同學(xué)曾啟賢（他是我們大學(xué)畢業(yè)班考試的第一名，我是第三名，后來他任母校經(jīng)濟(jì)系教授）共同翻譯張教授的成名專著、英文本的《農(nóng)業(yè)工業(yè)化》，兩人各譯一半，這又使我在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)受益匪淺。
在母校，是用“啃”字來形容苦讀大部頭書的，好比蠶吃桑葉一樣，很生動(dòng)形象。六年里，我“啃”了這些大部頭書，現(xiàn)在看來，下功夫讀原著對自己的理論功底、思想方法和開闊視野、分析問題都大有裨益，培養(yǎng)了讀書習(xí)慣，找到了好的學(xué)習(xí)方法。１９４７年研究生畢業(yè)后，我到南京的國立中央研究院社會(huì)科學(xué)研究所任助理研究員，所長是我國現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)奠基人之一的陶孟和先生。有的同行說我功底好，在母校“啃”了六年的大部頭書就是我的基本功底，還有母校諸位老師的治學(xué)精神和比較寬松的學(xué)術(shù)氣氛對我的熏陶。
（作者為校友，經(jīng)濟(jì)學(xué)家，于國家商業(yè)部退休）
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